読解力を『源氏物語』より教わる　～歴オタの自学自習～

本日のブログ担当：タカラ（歴史オタク初等部）

弊社スタッフブログへのご訪問、ありがとうございます。

本日の担当は歴史オタク（歴オタ）初等部の

私タカラが担当させていただきます。

よろしくお願いいたします。

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8月末に全国学力テストの結果が出ていました。

“平均を下回った公立校でも、

　小学算数・国語などで全都道府県の正答率の

　全国平均との差が５ポイント以内に収まり、一定の底上げがされた。”

　　とされる一方、

“問題が難しいことを理由に無解答だった

　中学生の半数と小学生の４割が

　「問題文の意味が分からない」と答え、

　読解力の欠如も課題になっていることも分かった。”

　　という結果も残りました。

（毎日新聞2013年8月27日記事より引用）

http://mainichi.jp/select/news/20130828k0000m040055000c.html

読解力、というのは何もテストに限らず

メールや日々の読書といった日常生活で、

社会人になってからは業務でも必要になる力です。

これが欠如している、と言われるのは

非常に恐ろしい･･･。

かく言う私も、日々の業務の中で

読解力が欲しい！と思うことがしばしばあります。

求職者の方が書かれた職務経歴書

　企業の方からいただく求人情報

　　専門用語や資格についての調べもの　･･･などなど、

様々なものに目を通しますが、

（単語の意味ではなく）文章同士のつながりが掴めなくて

同じ文を繰り返し読むはめになると

「神様仏様、読解力が欲しいです！」

と思うこと頻りです。

文字は読めるのに

文の意味がわからないというのは

非常にもどかしいものです。

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ところで。

後日の朝刊に『源氏物語』の訳本が取り上げられていました。

（歴オタは朝ごはん前に飛びつきました。）

この訳本は

“与えられたデータ（『源氏物語』の語彙（ごい）、語法、

　敬語法、風俗習慣、文体、句読法など）を

　すべて頭に入れた上で合理的な演算を行い、

　それによって範囲外の未知のデータ（言外の意味）を

　割り出してゆく”　という点で小説家の訳と異なっているそうです。

（今週の本棚:鹿島茂・評　『謹訳　源氏物語　全１０巻』＝林望・著）

　http://mainichi.jp/feature/news/20130901ddm015070023000c.html

行間を想像力で補完するのではなく、

源氏が書かれた当時の常識を知り尽くした

国文学者ならではの訳と知って、

ふと日ごろの業務を思い出しました。

あの企業さん（業界）の常識

この求職者さんの前職（業界、職種）の常識

それを知っていればもっとスラスラ読めるんだろうなぁ、と。

そう考えると、読解力を養うには

相手（文章の書き手）の常識を知る努力、

知りたいと思う好奇心、

なにより

相手を理解しようという思いやりが必要なのでしょう。

読解力は日常生活で、業務で、どこでも必要になります。

裏を返せばどこででも鍛えることができる、ということです。

私も「こんなのわからないよ～」と嘆かず

　　『どんな仕事をしてらっしゃったのかな？』

　　『どんな人を探してらっしゃるのかな？』と考えながら

お仕事をしようと思います。

求職者の方、企業の方の良き架け橋となるよう

努めてまいります。

今後ともアルファテックをよろしくお願い申し上げます。

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■世の中、小説家に向いている人も国学者に向いている人もいます。

　適性とは何でしょうか？

　育成の現場に［適性診断アセスメント］の導入はいかがでしょうか？

　→http://alphatec-co.com/service/diagnosis.html